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• Individual Support with Personalized Educational Plans

  Wollersheim, Heinz-Werner

  Duration: 01/2018 – 12/2022

  Funded by: BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung

  Involved organisational units of Leipzig University: Allgemeine Pädagogik; Allgemeine Erziehungswissenschaft
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• Konzeptionelle und curriculare Weiterentwicklung, Implementierung und Evaluation des Masterstudienganges "Begabungsforschung und Kompetenzentwicklung" an der Universität Leipzig

  Wollersheim, Heinz-Werner

  Duration: 02/2016 – 10/2017

  Funded by: Haushaltsmittel (TG51, Overhead)

  Involved organisational units of Leipzig University: Allgemeine Pädagogik
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• Performance as a Mode of Subjectification - Practices of Demonstrating and Evaluating Performances in Lessons. An Intercultural Comparison. (LaSiV Project B)

  Duration: 06/2015 – 12/2016

  Funded by: DAAD Deutscher Akademischer Austauschdienst

  Involved organisational units of Leipzig University: Allgemeine Pädagogik
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• Konzeption, Implementierung und Evaluation einer E-Klausur

  Wollersheim, Heinz-Werner

  Duration: 08/2013 – 03/2014

  Funded by: Haushaltsmittel (TG51, Overhead)

  Involved organisational units of Leipzig University: Allgemeine Pädagogik
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• Curriculare Konzeption, Implementierung und Evaluation eines bildungswissenschaftlichen Moduls im Rahmen der lehrerbildenden Studiengänge an der Universität Leipzig

  Wollersheim, Heinz-Werner

  Duration: 05/2013 – 03/2014

  Funded by: Haushaltsmittel (TG51, Overhead)

  Involved organisational units of Leipzig University: Allgemeine Pädagogik
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more projects

• Herbig, C.; Doberitz, S.; Blumenstein, F.; Wollersheim, H.-W.

  Personalisierte Entwicklungspläne (PEP) als Instrument der individuellen Förderung. Nachhaltige Gestaltung von leistungsfördernden Lehr-Lern-Settings im gymnasialen Bildungsgang

  In: Weigand, G.; Fischer, C.; Käpnick, F.; Perleth, C.; Preckel, F.; Vock, M.; Wollersheim, H.-W. (Eds.)

  Leistung macht Schule. Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler. Weinheim/Basel: Beltz. 2020. pp. 195–202.
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• Herbig, C.

  Personalisierung von Lehr-Lern-Settings im gymnasialen Bildungsgang: Inklusive Bildung und Leistungsorientierung als zwei Seiten einer Medaille

  In: Textor, A.; Grüter, S.; Schiermeyer-Reichl, I.; Streese, B. (Eds.)

  Leistung inklusive? Inklusion in der Leistungsgesellschaft, Bd. 2: Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. 2017. pp. 77–87.
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• Herbig, C.; Moser, E.; Wollersheim, H.-W.

  Der Masterstudiengang Begabungsforschung und Kompetenzentwicklung

  Labyrinth. 2016. 39 (130). pp. 20–21.
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• Herbig, C.

  Inklusiv-individuelle Begabungsförderung: Ein allgemein (schul-)pädagogischer Blick auf Lehrer- und Lehrerinnenbildung im Spannungsfeld von Effektivität und Selektivität

  In: Schnell, I. (Ed.)

  Herausforderung Inklusion: Theoriebildung und Praxis. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. 2015. pp. 331–341.
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