Haben sich die Anforderungen an Lehrer:innen in den vergangenen Jahren verändert? Warum ist gerade diese Berufsgruppe besonders häufig von Burnout betroffen? Was muss sich in der Lehrkräfteausbildung ändern, um diesem Trend entgegenzuwirken? Dazu äußert sich Erziehungswissenschaftlerin Prof. Dr.…
In diesem Jahr fanden die bereits 6. Leipziger Werktage unter dem aktuellen Thema „Mitwelt im Wandel wahrnehmen, verstehen und gestalten – Bildungspotenziale der Fächer des technischen Gestaltens in Forschung und Schulpraxis“ statt.
Das am Zentrum für Lehrer:innenbildung und Schulforschung (ZLS) der Universität Leipzig angebundene Projekt StartTraining feiert in diesem Jahr sein zehnjähriges Jubiläum. Im StartTraining unterstützen Lehramtsstudierende systematisch, umfangreich und langfristig Schüler:innen an sächsischen Schulen…
Rohingya-Kinder, deren Leben von Flucht und Vertreibung geprägt ist, haben sich trotz aller widrigen Umstände ihre Prosozialität als eine grundlegende menschliche Eigenschaft bewahrt. Das fanden Wissenschaftler:innen des Humboldt Wissenschaftszentrums für Kindesentwicklung (HumanKind) der…
Am 12. September 2024 lädt der Arbeitsbereich Grundschuldidaktik Werken gemeinsam mit dem Zentrum für Lehrer:innenbildung und Schulforschung zum 8. Fachtag We/WTH-S/TC an die Universität Leipzig.
An der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät startet die neue Veranstaltungsreihe "Wider das Vergessen" mit der Auftaktveranstaltung am 3. Juli am Mahnmal zum Gedenken an die Opfer der „Kinder-Euthanasie“.
Im Anschluss an die Leipziger Erklärung des Senats der Universität Leipzig vom 20. Februar 2024 (https://www.uni-leipzig.de/universitaet/profil/leipziger-erklaerung) nahm der Fakultätsrat der Erziehungswissenschaftlichen Fakultät mit seinem Positionspapier „#NieWiederNeutral…